¡Hola de nuevo, investigadores!
Hemos terminado el cuarto tema de la asignatura que, como habéis podido comprobar
en entradas anteriores, se llama Innovación
educativa. Concepto y posibilidades. En este tema hemos podido conocer qué
es realmente la innovación educativa y cuáles son sus principales atributos,
así como qué tipos de innovación existen y cuáles son los principales
inhibidores y potenciadores de la misma. Para finalizar, hemos abordado también
el concepto de “creatividad”, el cual fue trabajado mediante un vídeo (pincha aquí si deseas ver dicho vídeo)
que nos propusieron por medio de un EdPuzzle.
Cabe señalar que, de entre todas las cuestiones arriba mencionadas, se ha otorgado especial atención al concepto de innovación. Consideramos importante, por tanto, acercaros la relevancia de dicho término. Para ello, hemos elaborado un vídeo que encierra el verdadero significado de esta palabra, de una forma totalmente poética y subjetiva, aunque fundamentando cada una de las frases en la teoría. El vídeo lo podéis encontrar en este enlace.
Por otro lado, nos gustaría comentar que este tema ha dado comienzo a la
elaboración del proyecto de innovación que debemos realizar. Estamos trabajando
ya en este proyecto, intentando matizar la idea sobre la que girará el mismo.
Por el momento no podemos decir nada, pero estamos seguras de que pronto podremos
daros noticias sobre cómo va a ser nuestro proyecto.
En último lugar, nos gustaría que supierais cómo ha sido la metodología en
este tema y cómo hemos continuado trabajando en el grupo. Respecto a la
metodología, el tema comenzó utilizando el Mentimeter con el objetivo de conocer
qué ideas previas teníamos sobre lo que es la innovación. Por otro lado, además
de las exposiciones magistrales de la docente, hemos realizado varias
actividades en grupo. En dichas actividades debíamos repartirnos una serie de
lecturas para, posteriormente, poner en común lo extraído de cada una de ellas y
completar las preguntas que se solicitaban en la actividad. Asimismo, además del
vídeo sobre creatividad que, como ya hemos mencionado, se realizó con una
práctica de EDpuzzle, también nos plantearon otros elementos audiovisuales con
los que ejemplificar diferentes aspectos del tema, tales como los tipos de
innovación educativa. Para finalizar, en cuanto a la eficacia como grupo,
continuamos colaborando para cada una de las actividades, aportando cada una lo
mejor de sí misma para que el grupo siga funcionando como hasta ahora.
¿Qué os ha parecido este tema? ¡No dudéis en comentar con cualquier duda o
sugerencia!
¡Hasta la próxima entrada investigadores!
